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任這ㄧ點卻是很主要，其實只要老師願意細心把關，我相信基本沒有學生敢剽竊或是亂寫。

4.其實論文撰寫完全不引用是不成能的，因為所謂的論文就是要有憑有據的述說工作，無法完全按

 四川線上報道，據川大老師註釋，原文複製或透過改變詞語順序跨越其本人論文15%、將文獻直接翻譯或在此中改變字詞按次作為本身論文，字數跨越論文15%、照搬他人論文嘗試成效及剖析而未申明參考來源等，一概視同抄襲翻譯

行的，因為這樣學生也許連真的去瞭解內容都沒有做到，就在寫論文，所以杜絕原文完全照抄這是

獻直接翻譯或在此中改變字詞按次作為本身論文，字數跨越論文15%」、「照搬他人論文實驗結

，這樣一來一本論文也許剩下個30頁，可是對照簡短也對照現實，大師都不會去抄襲了，先生也比

去。

 憑據最新方案，所有學位（結業）論文在口試前，將以電腦輔助審查和人工審查相連系體式格局進行，經由過程者才能加入正式面試。黉舍學術道德委員會為校內審查最終認定機構。 若是已卒業離校才被發現者，黉舍可將調查成績寄當事人服務單元，並依規定撤消其獲得的證書和學位；負責指點的教師在學生的論文經確認為剽竊後須負連帶責任，憑據情節輕重酌予處分。

的，究竟結果透過個人接收後再轉述出來的內容多少會有新意，這些一點一點的新意也是一種積累，累

照本身的意見來陳述，所以一定要引東引西來證實自己所言有理，但矛盾的是假如援用的太多，好

果及剖析而未說明參考起原等」依照這幾點的標準，論文要過關可是難上加難了!!不外可以想見

後須負連帶責任，根據情節輕重酌予處罰」，以電腦輔助是絕對需要的，只是可能很有限，畢竟電

些「轉譯」究竟是一種美感一種學習的進程，還是真的是學術的毒瘤，我認為教育政府要思考清楚

援用濫觞：旺報 【記者陳秀玲／綜合報道】

驗每篇論文是要破費很大很大的功夫，教育資源花在這邊不知道是否真的值得?

，學生其實很無辜，他們只是在迷霧中試探一條前途的人。

5.要否則論文乾脆廢陳腔濫調化，(碩士以下)各人不要在那處作一堆假裝的論述與討論，直接寫重點，

腦必然看不出來這ㄧ句話是「換句話說」，所以萬國翻譯公司看人力投入必然是少不了的。至於傳授負連帶責

2.「200字卻未註明出處者」、「原文複製或透過改變詞語挨次超過其本人論文15%」、「將文

3.「以電腦輔助審查和人工審查相連系體式格局進行」、「負責指導的教師在學生的論文經確認為抄襲

的是這些標準的評定絕對是主觀的，真的履行的話必然爭議不休，各人天天在為這類工作吵來吵

教育部或每一個大學與教師應該先做到的。其次論文換句話說或是更改收拾整頓的體例萬國翻譯公司認為這還滿合理

1.看來此次四川大學是真的發火了，只是不知道火有多大和火可以燒多久，究竟真的要完全檢

積到另一個點又會爆發成一種新的發現，假如連如許都制止，萬國翻譯公司也真的不知道論文要寫些什麼。

四川大學決心斬斷博士、碩士和本科生（學士）學位論文剽竊之路，近日發佈相幹劃定，凡引用跨越200字卻未註明出處者，撰寫人將被視同剽竊；已結業離校才被發現者，將遵照劃定撤消其獲得的證書和學位翻譯

較好浏覽，否則學生抄一堆東西來，教員還要努力校訂，真的是很累的一種過程翻譯說到底論文作一

本研究的主要目標，主要發現...論文寫簡短一點，至於文獻援用的部分乾脆説「與哪幾篇論文同」

【小看法】

像又釀成剽竊，如許簡直讓學生閣下為難不敢下筆翻譯我小我認為「原文完全照抄」這ㄧ點是簡直不